近日，網(wǎng)友爆料稱，鰲江中學(xué)以考試后發(fā)獎金和周末老師坐班費(fèi)為由，多次向?qū)W生收取費(fèi)用，每次300元，月考結(jié)束后頒獎，并用電腦軟件進(jìn)行搖獎給未獲獎的學(xué)生獎勵。9月18日平陽縣教育局稱，系家委會牽頭籌集獎勵基金，有部分年段教師參與，搖獎僅有一次。（9月21日《京華時報(bào)》）

考試與獎金掛鉤，其潛臺詞就是“分分分學(xué)生的命根”。當(dāng)每一次考試結(jié)束后都來一次如此這般的金錢獎勵之后，被刺激起來的，恐怕不是對知識的欲望，而是對于金錢的欲望。如此看來，試后獎金制度的建立，本身就是“瘸腿”的違規(guī)的。

教育部門三令五申不得對學(xué)生亂收費(fèi)，更不能巧立名目給學(xué)生增加負(fù)擔(dān)，而家委會又有什么權(quán)力對所有學(xué)生集資用于考試后的獎勵？作為家長一方來說，沒有什么比減輕學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)更重要，也沒有什么比減輕學(xué)生精神負(fù)擔(dān)更重要，那么，家長為何要如此多事自找麻煩設(shè)立獎學(xué)金？

學(xué)校的回復(fù)并未得到發(fā)帖者的認(rèn)可，這名網(wǎng)友表示，校方所提及的家長協(xié)商是在校方的授意下進(jìn)行。家委會受學(xué)校授意，而學(xué)校的授意之真正目的又在哪里？無利不起早，是商人的行為準(zhǔn)則，而學(xué)校如此授意，其真實(shí)的目的果真是為了激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性？如果激勵學(xué)生考試積極性的目的屬實(shí)，那為什么又讓老師進(jìn)來摻和？學(xué)生們的獎學(xué)金基金，是由學(xué)生家長籌集，再返獎給學(xué)生，也算得上是一種羊毛出在羊身上。而老師又算哪一只該獎勵的羊？

學(xué)生對高三時復(fù)習(xí)用書的資料費(fèi)已上交過2次及以上，而且每次的費(fèi)用達(dá)300多元，而校方當(dāng)時給的理由是交暑假上課的電費(fèi)。暑假電費(fèi)，該不該由學(xué)生分?jǐn)?？而即便要分?jǐn)?，也絕不可能以百元計(jì)，兩次費(fèi)用600元多元，又有多少用在了資料費(fèi)、電費(fèi)上？其在學(xué)生學(xué)習(xí)資料費(fèi)，家長集資獎金基金中，又扣掉了多少費(fèi)用？

作為教育部門來說，教育并不差錢，如果教育差錢，也應(yīng)當(dāng)由政府部門加大投入，而不是從學(xué)生身上“揩油”。五次三番積數(shù)年之久的向?qū)W生及學(xué)生家長攤派獎學(xué)金費(fèi)用，僅僅折射了師德的差勁嗎？老師直接參與到“搖號頒獎學(xué)金”活動中，又搖掉了多少師德招惹了多少銅臭之味？

教育部門需要認(rèn)真核查的是，該校總共設(shè)立了多少違規(guī)名目？收取了多少不該收取的費(fèi)用？其中又返還了多少費(fèi)用給學(xué)生？全部收取的“獎學(xué)金”中又有多少獎勵給了學(xué)生？而資料費(fèi)中，又隱藏了多少利益肥私的貓膩？不予以查清事實(shí)，不懲戒當(dāng)事學(xué)校及領(lǐng)導(dǎo)，今后還會出現(xiàn)更多的爭奪學(xué)生利益的“狼”。