查貴宏和她的丈夫、女兒

在舒城縣萬(wàn)佛湖鎮(zhèn)中心學(xué)校，有個(gè)40剛出頭的女老師，兩鬢已顯斑白，明顯的蒼老與她的年齡很不相稱(chēng)。她每天有3到4節(jié)課，每節(jié)課下課，她總利用課間十分鐘的時(shí)間，回去服侍癱瘓丈夫，為他翻身、換尿袋……。如此下來(lái)，已近二十年的時(shí)間。她就是該校骨干教師查桂宏。

查桂宏，1992年畢業(yè)于安徽省財(cái)政學(xué)校，并于當(dāng)年分配到高峰鄉(xiāng)財(cái)政所上班，1995年調(diào)到萬(wàn)佛湖鎮(zhèn)財(cái)政所，2004進(jìn)入教育系統(tǒng)。

晴天霹靂 丈夫癱瘓

查桂宏本有一個(gè)幸福的家庭，丈夫朱勇在舒城縣原龍河工商所上班，家中有個(gè)可愛(ài)的女兒，一家人其樂(lè)融融?！拔矣肋h(yuǎn)忘不了1997年3月20日，當(dāng)時(shí)我正在辦公室上班，突然一個(gè)緊急電話(huà)鈴響起，我預(yù)感到有什么不好?！闭f(shuō)起當(dāng)初的情景，查老師仍心有余悸。原來(lái)是他的丈夫朱勇在執(zhí)行公務(wù)中被雜交車(chē)撞傷。真是晴天霹靂，當(dāng)她趕到醫(yī)院時(shí)，丈夫已昏迷不醒，看此情景，她也一下子懵了。五天后，丈夫終于蘇醒了，但也成了形似“植物人”：高位截癱，大小便失禁，生活完全不能自理，因損傷位置太高，中樞神經(jīng)不能調(diào)節(jié)，呼吸困難，時(shí)常處在病危狀態(tài)。

從此，她的日子再也無(wú)法寧?kù)o了。查桂宏每天夜里要起床3～4次，每隔1～2小時(shí)就要幫丈夫按摩、翻身，以免身上生褥瘡。為防止肌肉萎縮，不間斷地幫丈夫按摩四肢，整天圍著丈夫轉(zhuǎn)，每天休息時(shí)間加起來(lái)不超過(guò)5個(gè)小時(shí)。

由于長(zhǎng)時(shí)間躺在床上，缺乏活動(dòng)，朱勇的身上還是長(zhǎng)出了褥瘡，時(shí)常出現(xiàn)膿包。查桂宏買(mǎi)來(lái)消毒水、消毒棉自己親自護(hù)理。查桂宏說(shuō)：有的高位截癱在床比他還年輕些，因?yàn)闆](méi)有得到很好的照料早就去世了。他丈夫能夠活到現(xiàn)在，醫(yī)生說(shuō)簡(jiǎn)直是個(gè)奇跡。

禍不單行 她又下崗

時(shí)間眨眼到了2001年，這時(shí)，按照上面的統(tǒng)一政策，要對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部進(jìn)行分流，辦法就是考試加考核?？荚嚽跋?，正當(dāng)大家埋頭復(fù)習(xí)時(shí)，朱勇卻發(fā)燒了。查桂宏深知，像他這種病人，一點(diǎn)不能大意，一有閃失，后果不堪設(shè)想，于是，她連夜帶著丈夫趕到縣醫(yī)院。在醫(yī)院里，她邊服侍著，邊復(fù)習(xí)著，常常打個(gè)盹之后就又拿起了書(shū)本。

考試的前一天，查桂宏終于把燒退掉了的朱勇帶回了家里，當(dāng)她匆匆趕到考場(chǎng)時(shí)，考試鈴聲正好響起。但還是天不如人愿，她考得很不理想，被分流了。

“分流是小事，關(guān)鍵是以后一家人的生計(jì)咋辦?”查桂宏陷入了萬(wàn)般糾結(jié)之中。在此期間，她只好一邊服侍著癱瘓的丈夫和年幼的女兒，一邊在外尋找著生計(jì)，農(nóng)村的臨時(shí)工，如：為瓦匠拎水泥、打井等活計(jì)她都干過(guò)。“那時(shí)只要能掙到錢(qián)的事，我都愿干，實(shí)在是窮得揭不開(kāi)鍋呀。”查桂宏嘆著氣。但人窮不能志短呀，在此期間，查桂宏通過(guò)自學(xué)，考取了會(huì)計(jì)初級(jí)和中級(jí)資格。

查貴宏在為留守兒童輔導(dǎo)功課

天遂人愿 成為教師

下崗三年后，縣政府出臺(tái)政策，要通過(guò)考試從分流人員招收50名教師?！敖^不能再讓機(jī)遇錯(cuò)過(guò)?！辈楣鸷臧蛋递^著勁。還好，終于天遂人愿，她成功了。得到錄取通知的這一晚，她摟著丈夫大哭了一場(chǎng)，她終于當(dāng)了教師，要知道這可是她小時(shí)的夢(mèng)想呀，她從此也有能力服侍丈夫了。

她走上了講臺(tái)，接手了四(1)班數(shù)學(xué)，從此整天和60多個(gè)孩子打交道。從政府部門(mén)轉(zhuǎn)到學(xué)校，剛開(kāi)始她很不適應(yīng)。她的嗓子本來(lái)就不好(慢性咽炎)，整天聲嘶力竭，很快嗓子就發(fā)炎過(guò)膿，發(fā)不出聲。但她并不輕言放棄，她一定要出成果。

她愛(ài)生如子，把大量的心思都花在了孩子身上。她經(jīng)常給成績(jī)較差的孩子“開(kāi)小灶”，給他們補(bǔ)課。她為留守兒童建立了檔案，定期與其父母保持聯(lián)系，共同做好留守兒童的學(xué)習(xí)和心理疏導(dǎo)工作。她是班上60多個(gè)學(xué)生的“母親”，哪個(gè)學(xué)生是什么性格，哪個(gè)學(xué)生想媽媽了，她都了如指掌，因材施教。班上的學(xué)生都親切地稱(chēng)她為“媽媽”。

終于，經(jīng)過(guò)努力，她的學(xué)生在2006年的教學(xué)質(zhì)量抽檢中取得了第二名的好成績(jī)，2009年，她被萬(wàn)佛湖鎮(zhèn)政府授予“模范教師”光榮稱(chēng)號(hào)，2012年，她被萬(wàn)佛湖鎮(zhèn)政府授予“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào)。

寄望：丈夫好轉(zhuǎn) 桃李滿(mǎn)園

查桂宏哽噎著說(shuō)：丈夫已臥床20年了，身子一天不如一天，屁股褥瘡潰爛成洞，經(jīng)常病倒，一病好多天，一個(gè)星期不吃飯是常事，一病倒，整宿整宿不睡覺(jué)，煩燥不安，真擔(dān)心她哪天會(huì)走掉了。每當(dāng)此時(shí)，查桂宏就不停地給他翻動(dòng)身子，累得她經(jīng)常耷拉著腦袋。即使如此，她仍不耽誤孩子們一節(jié)課。她說(shuō)，教師是個(gè)良心的職業(yè)，我再苦再累，也不能虧待孩子們。

現(xiàn)在，查桂宏仍?shī)^戰(zhàn)在教育戰(zhàn)線(xiàn)上，她說(shuō)：支撐她活下去的有兩大支柱，一是希望丈夫能活下去，至少能有一個(gè)完整的家庭;二是希望能培養(yǎng)更多的農(nóng)村孩子成才。她說(shuō)，看著培養(yǎng)的孩子一天天健康成長(zhǎng)起來(lái)，心情就別樣的興奮，一定要珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取桃李滿(mǎn)園。