“對不起，你所撥打的電話無人接聽?！痹颇鲜〖t河州石屏縣人民法院立案庭法官手機里再次傳來提示音。這個案子是一起普通的民間借貸糾紛，標的額不大，案情也不復雜，可當事人電話卻一直未能接通。

石屏法院立案庭法官立即聯(lián)系原告律師，希望能了解更多的案件信息?！胺ü?，這個案子的雙方當事人是特殊人群，都是聾啞人。”聽完律師的解釋，石屏法院立案庭法官立即打開手機微信，申請?zhí)砑觾晌槐桓鏋楹糜?。果然，對方很快就通過了驗證。

“你好，請問是小溫嗎？我是石屏法院立案庭的法官。”終于，石屏法院立案庭法官與被告人取得了聯(lián)系。在了解了雙方的意見后，本想組織庭前調(diào)解，但因雙方爭議較大，未能如愿。案件只能開庭審理。

“楊哥，這個案子當事人都是聾啞人，我們說話他們聽不見，這可怎么辦？”

“去特殊教育學校請手語老師來幫忙吧，一定要讓他們在法庭上‘聽得懂’。”

案件如期開庭，在庭審中，為了避免雙方當事人看不清楚，石屏法院立案庭法官請手語老師到審判席上為雙方當事人翻譯。同時，特意放慢語速，有序控制庭審節(jié)奏。

小溫和小代是一對聾啞戀人，因生意需要，便向朋友小李借錢。同為聾啞人的小李爽快地答應了二人的借款請求，陸續(xù)向二人借款5萬余元。起初，小溫和小代還能按時還款，可隨著時間的推移，二人開始拖延還錢。因小溫和小代遲遲未能還款，小李無奈之下只能向法院提起訴訟。

手語老師同步準確翻譯，為庭審各方架起了一座無障礙交流的橋梁。在他的幫助下，庭審中雙方當事人權(quán)利義務交代、法庭調(diào)查、法庭辯論、最后陳述等各個環(huán)節(jié)得以順利完成。

最終，法庭查明了案件基本事實并了解雙方當事人真實想法，并根據(jù)事實證據(jù)，依法作出判決。宣判后，二被告主動履行了還款義務，案件就此得到圓滿解決。

當司法照見真情，再多困難也將得到化解。聾啞人作為特殊困難群體，理應得到社會更多的關(guān)心與幫助。在司法審判中，一定要能看見人群中的少數(shù)，牢固樹立司法為民的宗旨，用溫情司法保障特殊困難群體的合法權(quán)益，讓人民群眾更切實感受到司法溫度。（楊燦 李昊翰 紅河州中級人民法院供稿）